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沉浸式语言环境为何对孩子学习英语如此重要？

幼儿有一套和成年人完全不一样的高效的学习语言的方式。 

他们在没有意识到在学习语言的情况下，就自然而然地习得了他们的母语，并顺畅的应用于和父母的对话中。而幼儿能如此高效的习得自己的母语，最重要的一个原因就是孩子们处在周围人都使用这一语言的环境中，这就是一个沉浸式的语言环境。

 我们常常说幼年是学习第二语言的绝佳时期，不仅仅是因为幼儿的大脑正在快速发展阶段和其优于成年人的学习记忆能力，还有一个重要原因是幼儿时期孩子学习第二语言与众不同的方式。 

幼儿时期，孩子还是按照学习母语的模式来学习第二语言的，他们可以在沉浸式的语言环境中通过大量的聆听、理解，到慢慢重复模仿发音、记忆语块，最后组成自己的句子，从而习得一门语言。

而且幼儿很难像成人一样有自制力去记忆发音规律和语法规则，所以期望幼儿顺利学习英语这一第二语言，提供沉浸式的语言环境让幼儿根据其天性去学习语言是十分重要的。

在了解幼儿学习英语的关键阶段后，我们会更加理解孩子们依靠沉浸式语言环境学习的方式。

以下是幼儿学习英语的三大关键阶段。

1 沉默期

幼儿学习英语的过程中，口语是很自然地出现在阅读和书写之前的。 

当婴儿学习母语时，会有一段“沉默的时期”，即在他们开始说话之前，他们会先聆听，然后通过面部表情或手势进行交流。 当幼儿学习英语时，可能也会有类似的“沉默期”，在他们实际说任何英语单词之前，会先进行理解和肢体动作的沟通。 

在此期间，父母不应强迫儿童去开口说单词或参与口语对话。父母应该为孩子提供一个沉浸式的语言环境，让孩子能够去聆听，去大量输入语言信息，然后记忆模仿。

2 说简单的短语

一段时间后，根据听到英语会话的频率，孩子（女孩通常比男孩快）开始说单个单词和短语。 

他们开始对新语言树立信心，并能够用单词甚至短句交流。这一阶段通常会持续一段时间。孩子们能够理解一些日常短语，例如“早上好”，“你好”，“过来”。 

这一阶段，孩子同样需要大量的语言信息输入，故事、歌曲、日常对话和学习游戏都能为他们营造沉浸式的语言环境，把他们暴露在这一语言中，孩子们的大脑会像海绵一样吸收语块和句子。

3 建立语言系统

逐渐地，孩子们开始自己组织短语,可能是在原有简单短语中加入人称或者颜色等修饰语。根据接触英语语言环境的频率和自己成功的经验，孩子会逐渐开始组织完整的句子。 

随着孩子掌握的短语和句子变多，他们也会变得越来越有自信。在这一阶段，孩子将和父母进行对话或者在教室里和同学对话，能够用单词和惯用语表达信息。

他们不仅能够回应对话，还会主动发起对话。他们能够用单词组成短句，在发音、重读和语调方面也逐渐接近英语母语者，变得更为地道。

此时孩子们需要沉浸式的语言环境来进行练习和获得用英语准确表达自我的成就感，并且继续吸收和丰富他们的语言表达，也会在使用语言的过程中关注他人的用法进行自我纠正。

我们发现，在孩子学习英语的不同的关键阶段，沉浸式的语言环境都发挥着重要的作用。

孩子需要持续长时间的融入在这样沉浸式的语言环境中，不断地吸收语言信息和根据语境去猜测理解意思，当输入足够多的时候，孩子自然而然地就会开始输出，从简单的单词、短语到句子，从而形成自己的语言体系。 

那么家长应该如何在家营造这样的沉浸式的语言环境呢？

  1.
在家长双方有一定英语基础的情况下，在家为孩子创造一个沉浸式的语言环境还是相对容易的。父母可以用英语进行对话，为孩子创造聆听的环境。慢慢的孩子就会加入你们的对话。注意这种对话一定要长时间有规律的进行，而且在孩子说母语的时候也要坚持用孩子能理解的英语为孩子解释，让孩子慢慢习惯。

  2.
另外可以和孩子一起看英语动画片、听英文儿歌、看英语绘本，和孩子一起通过这些简单的英语活动来一起学习。这不需要家长的英语水平有多高，只需要在活动中和孩子进行简单沟通，重心是在活动内容上的，但孩子也会慢慢去模仿和学习动画、儿歌里的单词短语等。RoyalABC的绘本故事书是双语设置，即使不是很会英语的家长也可以很方便的指导孩子并和孩子一起阅读。

  3.
现在技术和信息都很发达，不用去到国外，只是简单的一部手机或者Pad也可以为孩子创造沉浸式的语言学习环境。RoyalABC就一直秉持着为儿童创造沉浸式语言环境的理念，我们希望利用先进的教育科技让孩子随时随地都能接触到优质的教育资源，触达理想的语言环境！在学校，为老师提供一键就能备课的优质教学资源，帮助老师轻松的营造沉浸式英语课堂。

在家里孩子可以使用我们的学生平台。
RoyalABC的学生平台是一款3D沉浸式英语学习APP，深受家长的认可和孩子的喜爱，就是因为不仅为孩子创造了一个沉浸式的英语学习环境，让孩子把英语学习带回家；而且还能让家长参与到孩子的学习过程中，和孩子一起进入学习游戏，一起享受学习英语的快乐！

有了沉浸式的英语学习环境以及家长的陪伴支持与鼓励，孩子们的英语学习才能事半功倍！

参考文献：Opal Dunn：How young children learn English as another language
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